[时尚快讯]新科技已经重塑时装产业，但时装课程跟上脚步了吗?

从设计制作到营销销售，新技术重塑了时尚行业，但时尚课程是否与时俱进？

英国伦敦——在过去的十年里，时尚行业经历了快速的变化。时尚公司不断更新和升级商业模式，以适应数字世界的快速步伐，并通过改变时尚发布和零售周期，加强电子商务服务，建立专门的社交媒体团队，努力跟上不断变化的消费价值观。

技术进步在很大程度上促成了这种转变，并帮助实现了时尚行业一些最显著的变化，重新定义了品牌的公关传播模式和与消费者的互动模式，迫使时尚公司重新思考自己的时装秀的形式和目的，重新创造时尚系列的销售模式。

事实上，时尚界最大的变化之一包括英国奢侈品牌巴宝莉今年早些时候宣布的宏伟计划:新闻发布会后，今年9月推出的时尚系列将同时在品牌网店和专卖店销售。在巴宝莉率先树立榜样后，汤姆 福特和汤米 希尔费格也表示他们有类似的计划。这一重要步骤对服装生产、供应链、传播和营销部门更快地响应消费者需求产生了重要影响，引领服装行业谱写了新的篇章，并在更大程度上表明服装人才将有更多的技能来应对未来的变化。

但是时尚教育跟上这些变化了吗？

课程设计

在全球时尚教育享有最高声誉的伦敦中心圣马丁，采用现代“融合互动法”代替手工 basting等定制的时尚制作方法，确保学生掌握最有可能的机械制造技术知识。学生在学习期间将能够理解新的和传统的织物、纤维和装饰品，并应精通计算机辅助设计(简称cad)。

但是要想尽可能跟上技术变革的步伐，基本很难达到本科阶段。Central St. Martin的本科男装专业负责人christopher new说:“我们的课程侧重于设计，而不是制造，而服装建设的技术发展日新月异，我们不可能在三年内覆盖所有的本科课程。”纽告诉博夫。“我们确实要求学生掌握大多数cad时装绘图技术，以便他们能够掌握基本的‘技术包’ 知识，主要是使用adobe illustrator到photoshop的工具进行时装绘图。”

随着技术不断改变消费者购买产品和观看时尚的方式，时尚学院需要重新思考如何在日常工作实践中教会学生与技术互动，从3d打印技术到直接使用通用设计软件绘制草图。时尚与技术无缝融合的一个完美例子是印刷设计。学生需要掌握传统的丝网印刷技术，学习使用数码印刷领域的最新程序，如高科技印染室和数码缸。

“从制作到营销，学生需要了解数字化会对时尚行业产生怎样的影响，尤其是为了满足消费者的需求，需要转变商业模式，需要加快制作时间。伦敦 时装学院数字人类学实验室主任林恩·默里说:“学生们还必须对数字技术和制作方法有更全面的了解。

而时尚类院校适应变化较慢，往往与建筑、平面设计等其他形式的设计教育有所不同。在这些设计教育领域，科学技术已经更灵活地融入到学习计划中。整个服装行业缺乏通用的工具和程序也加剧了这个问题，服装专业的学生缺乏跨学科的研究和合作能力。

哥伦比亚大学兼职教授、麻省理工学院媒体实验室访问学者阿曼达·帕克斯(amanda parkes)说:“我认为时装设计师在技能方面训练有素，他们的绘画水平、对面料和人体的理解令人难以置信，但他们在数字化和技术工具等其他领域却没有达到同样的水平。”。“他们所获得的，

可穿戴技术

尽管进展缓慢，但一些时尚学院通过建立创新实验室来弥补差距，取得了一些进展。学生可以在实验室接触和探索技术领域的不同选择。帕森斯、纽约和伦敦时装学院建立了数字实验室，帮助学生更熟悉各种数字实践，并在可穿戴技术、物联网和触觉 技术领域的特定项目中进行实验和工作。

“业界越来越意识到，作为教育机构，我们必须帮助学生为时尚生态系统的未来做好准备，”伦敦时尚学院时尚创新研究所所长马修·饮用水说。

饮用水与时尚行业品牌合作，学习时尚学院如何帮助新设计师与新兴技术商业和商业模式合作。他还表示，时尚和技术有很大的机会，但需要更多的研究。“科学和技术的影响是巨大的，无所不包。技术显然正在改变时尚的每一个元素。这就是现在正在发生的事情，”他说。

“时尚和技术的交汇点实际上有一个巨大的辐射区域，其中包含许多机会，”他继续说道，“但对于准备接受变化的行业来说，这是一个挑战。我们意识到，未来五年、十年我们对他们工作的准备可能与他们现在的想法完全不同。”

数字公共关系和营销

同学们一定要明白，时尚企业的推广不再是以时装秀、杂志内容、新闻稿等传统营销手段为中心。目前，围绕品牌或公司的公关传播需要在多个社交媒体平台上进行。品牌应该与消费者建立和谐的关系，为他们提供不同的互动渠道。行业内的工作者要懂得如何用数字指标来衡量客户互动的程度，如何使用社交媒体网络，如何维护整个在线社区的关系。

伦敦时尚学院媒体与公共关系学院院长calum mackenzie说:“社交媒体已经改变了时尚媒体的面貌，我们的时尚公关学生已经将社交媒体融入到他们研究的各个方面。”“我们鼓励学生将技术与社交媒体的前沿结合起来进行研究，并在内容上非常强调目标受众和与之互动。”

“对于伦敦时尚学院的时尚公关学生来说，制定和实施社交媒体战略、危机管理、宣传作品和在现场简报中为公司建立网络只是社交媒体关注的几个部分，”他补充道。

下一步

然而，如何将科学技术融入时尚教育课程也在业界引起了很大的争议。“我们需要的人才应该有全新的技能组合，”综合人类数据平台supa的创始人兼首席执行官萨宾·西摩(sabine seymour)说。

“从长远来看，课程设置需要彻底改变，应该比现在的时尚教育增加更多的动手实践训练。”西摩说，咨询公司moondial的连续企业家和研究员在最近20年里参与了可穿戴开发，也是Parsons时装技术实验室的主任。

她接着说，时尚教育机构需要帮助学生发展更多样化的技能。许多学生没有在时尚和技术的交叉领域工作所需的技术知识。“我们需要了解数据、行为分析、材料科学和建筑方法论的学生。这些都是我们实际需要使用的非常实用的技能，”西摩说。"但是接受过垂直细分教育的学生没有这样的混合学科背景."

饮用水认为，我们在未来看到时尚和技术的更紧密融合只是时间问题。“为了实现时尚和技术的融合，我们需要非常多样的技能组合，例如设计、编程和工程，但很难看到一个人拥有所有这些技能。所以，在打造这个新兴行业的同时，我们需要看到未来毕业的数字设计师对这些领域有更深的了解。”

然而，未来的时尚技术课程将会是什么样子，还有待观察。“时尚教育目前的定位是什么？“人们刚刚开始定义科学和技术在时尚产业中的作用，”默里补充说，并补充说伦敦时装学院正在观察可能的课程形式，但希望最终确保学生能够理解数字化的可能性，而不是开发对学生的长期发展影响很小的“速效”课程。

“时装业目前的格局变化非常迅速，因此很难确保它能够跟上时装营销和媒体领域的最新发展，更不用说时装制造了。我们现在观察到的很多东西还在玩噱头，只针对特定品牌实施，没有长远意义，在公关领域之外也做不出什么有意思的事情，”她说。

默里继续说:“这不会是未来课程形式的可能核心。我认为有机会在实验室研究环境中探索这一点真的很棒，也很令人兴奋。其实，只是这样做，就能清晰地描述出课程未来可能的目标，因为如果失败了，就只能做‘跟风’的数字化教育。”